<‘2024 상반기 중등영어교사 역량 강화 연수'. (사진=경기도교육청)> 경기도교육청(교육감 임태희)이 2022 개정 교육과정 시행에 따라 교사의 교육과정 전문성 신장을 위해 ‘2024 상반기 중등영어교사 역량 강화 연수’를 13일 화성 푸르미르에서 개최했다. 지난해에 이어 경기중등영어연구회와 함께 마련한 이번 연수는 중·고등학교 영어 교사 240명이 참석했다. 신청 첫날 125명이 신청할 정도로 현장의 관심이 높았다. 인하대 손민호 교수는 ‘2022 개정교육과정의 지향점 이해’ 기조 강연에서 새로운 교육 패러다임에 대한 사회적 요구와 깊은 이해의 학습을 위해 교육과정·교수학습·평가의 일체화 방향을 설명했다. <‘2024 상반기 중등영어교사 역량 강화 연수'. (사진=경기도교육청)> 이어 도교육청 미래형 영어교육지원단 8명이 개발한 수업·평가 모델을 공유했다. 교사들이 수업에서 설계하고 적용한 ▲가짜 뉴스 판별로 디지털 리터러시 수업 ▲모두를 위한 한 걸음, 지속가능발전 프로젝트 ▲인공지능 아바타와 함께하는 교과융합 프로젝트 ▲공유와 협업 기반 행복한 수업 만들기 ▲삶과 연계한 학습자 맞춤형 수업 ▲그래픽오거나이저+요약+심화 탐구로 이해와 표현 함께 잡기 사례를 공유했다. 참여한 교사들은 실행 학습을 하며 동료 교사들과 함께 2022 개정교육과정 핵심 요소를 반영한 교육과정을 디자인했다. 연수에 참여한 한 교사는 “새로 도입되는 2022 개정교육과정에 대한 막연함이 컸는데 이번 연수를 통해 동료 교사들과 함께 고민을 나누며 방향성을 잡을 수 있었다”라고 소감을 밝혔다. 도교육청 조영민 융합교육정책과장은 “2022 영어과 개정 교육과정에 대한 이해를 높이고 교육의 변화와 발전을 위해 노력하는 선생님들을 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.

<경기도청 전경. (사진=경기도)> 경기도는 6월 28일까지 대중교통안전사고 예방과 서비스 향상을 위한 ‘버스 분야 안전운행 일제점검’을 실시한다고 밝혔다. 점검 대상은 도내 1천4개 운수업체의 운행버스 2만 9천289대, 터미널 27개소, 차고지 34개소다. 이번 점검은 도, 시군, 한국교통안전공단, 소방서 등 관계기관 합동으로 진행하며, 사고다발 운수업체와 시군 자체 전수점검(4월 15일~5월 24일) 결과 지적사항이 많은 운수업체를 위주로 정밀점검을 실시할 예정이다. 점검 분야는 버스, 터미널·차고지다. 각각의 점검 내용은 버스 분야의 운전자관리, 운전자교육관리, 운행관리, 기간만료된 차량 부착물 운영 실태, 터미널·차고지의 안전관리 체계 및 법정기준 준수 여부, 시설관리, 소방, 청결상태 등이다. 이번 점검 결과와 지적 사항에 대해서는 과태료, 과징금 등의 행정처분과 점검 결과 분석으로 문제점과 개선 방안을 도출할 예정이다. 김상수 경기도 교통국장은 “이번 점검을 통해 버스의 안전사고를 예방해 도민에게 안전하고 쾌적한 여객서비스를 제공할 것”이라고 말했다.

<경기도교육청 남부신청사 전경. (사진=경기도교육청)> 경기도교육청(교육감 임태희)이 영어교육 활성화와 외국어수업역량 강화를 위해 도내 205개 학교 원어민보조교사 207명과 외국어교사의 협력 수업나눔 릴레이를 12월까지 운영한다. 특히 도교육청 주관으로 수업 나눔 포트럭 파티(Open Class Potluck Party)를 4회 개최한다. 자신의 취향에 맞는 음식 등을 가지고 오는 포트럭 파티처럼 수업 사례, 수업 방법, 수업 경험 등을 가져와 파티처럼 즐기며 나눈다. 이번 수업나눔은 ▲(1차) 4.30.(화) 동두천양주 삼상초의 Brian Kim, 장수연 교사 ▲(2차) 5.7.(화) 김포 고촌초의 Grace Cho, 민경진 교사 ▲(3차) 5.24.(금) 남양주 별내중의 Leon Brown, 최다영 교사 ▲(4차) 5.29.(수) 용인 용천초의 Andy Chan, 조소영 교사의 공개수업이 진행된다. 도교육청은 영어로 공문을 실시해 원어민 영어보조교사들의 참여를 높였다. 110여 명의 초・중등 교사 및 원어민 영어보조교사가 공개수업과 협의회에 참여한다. 도교육청은 교육 소외 지역의 180개 학교에 원어민 영어보조교사를 배치해 영어교육 격차를 해소하고 있다. 또 25교에 원어민 중국어보조교사 27명을 배치해 다양한 외국어 교육과정과 문화다양성 수업을 강화하고 있다. 도교육청 조영민 융합교육정책과장은 “교사들이 현장의 고민을 나누며 서로 성장할 수 있도록 수업 나눔을 확대하겠다”라며 “의사소통 수업과 문화다양성 수업으로 외국어교육 활성화를 위해 노력하겠다”고 말했다. 한편 도교육청은 하반기 영어교사, 원어민 영어·중국어보조교사의 디지털 역량 강화 연수와 사례 나눔으로 외국어교사 역량을 강화한다.

경기도교육청(교육감 임태희)이 디지털 시민 교육 공감대 확산을 위해 초등학교 인공지능 수업 관찰 다큐‘AI 세대’를 제작해 배포한다. ‘AI 세대’는 초등학교 교사 4명의 인공지능 융합 및 윤리교육 실천 수업 관찰 토크 영상이다. 유튜브‘채널 GO3’에서 볼 수 있다. 영상은 국어, 도덕, 미술, 실과 교과 인공지능 수업 사례다. ▲인공지능 기초 이해 및 활용 ▲인공지능 문제해결력 ▲데이터 문해력 ▲인공지능 윤리 의식 역량을 함양하는 각 사례별 6차시 수업 장면을 담았다. 주요 내용은 ▲누구에게나 공평한 인공지능 로봇 만들기(삼상초, 도덕) ▲인공지능과 함께 만드는 우리 반 영화제(안산석수초, 국어) ▲인공지능을 활용한 예술, 누가 그린 것일까?(고촌초, 미술) ▲내가 꿈꾸는 인공지능 미래 세상을 디자인하다!(청계초, 진로)이다. 삼상초등학교의 인공지능 윤리 수업은 일상생활에서 사회적 약자의 불편함을 공감해보고, 공공장소에서 사람을 돕는 로봇을 코딩해보며 사회 공공선을 위해 인공지능 활용 방안을 생각하는 도덕 수업이다. 고촌초등학교 수업은 생성형 인공지능을 활용해 미술 작품을 만들고, 모둠별 토론을 통해 인공지능으로 창작한 예술 작품의 가치와 인간의 역할에 대해 생각해보는 수업이다. 청계초등학교 융합 수업은 인공지능 기술로 얼굴을 인식해 나이, 감정, 성별 등을 분석하는 프로그래밍을 하고, 자신이 희망하는 진로 분야에 인공지능이 어떻게 적용될 수 있을지 상상하는 진로 수업이다. 안산석수초등학교 수업은 생성형 인공지능을 활용해 영화 대본, 포스터를 만들고 모둠별 영화를 제작하는 프로젝트 수업이다. 교사는 생성형 인공지능이 제작한 대본을 학생이 다시 검증해보는 과정을 강조하며 인공지능의 올바른 활용과 태도를 가르치는 것에 주목했다. 수업 관찰 토크를 진행한 둔전초등학교 임서은 교사는 “인공지능이 예술 작품 및 영화 대본 생성 등 창작 분야에 활용되는 경험을 하며 인공지능 산출물에 대해 비판적 사고와 올바른 태도를 갖추는 수업이다”라며 “자신의 진로에 어떻게 인공지능을 융합할 것인지 상상하는 의미 있는 경험을 하고 있다”고 소감을 전했다. 도교육청 하미진 미래교육담당관은 “디지털 시민교육을 지속적으로 추진하며 현장의 변화를 확인할 수 있다”라며 “인공지능 윤리 교육이 초등학교 수업에 적용되는 모습을 생생하게 보여주며 학생과 학부모의 인식을 높일 수 있을 것이라 기대한다”고 말했다. 한편, 도교육청은 지난해부터 교원의 인공지능 수업 우수 실천 사례 공모전인 ‘디지털 창의역량교육 100선’으로 선정된 우수 사례를 학교로 찾아가는 수업 영상으로 제작・보급하고 있다.

<'방과후학교' 중 미술 수업에서 작품전시를 통해 수업 결과물을 공개했다. (사진=권영혜 시민기자)> 하남시 감일초 방과후학교 공개수업이 1학기에 이어 2학기에도 진행된다. 10월 30일~11월3일까지 총 18개 강좌로 저·고학년 수업이 나누어 진행되는 이번 공개수업은 학부모, 교사 등이 직접 참관하여 수업을 진행하고 강의 내용 등을 볼 수 있다. <그려진 그림을 전시한 뒤 학생, 학부모, 교사 등이 함께 수업참관소감을 나누고 있다. (사진=권영혜 시민기자)> 방과후학교 미술 강사 A씨는 “타학교에 비해 학부모들의 관심이 많아 저학년 수업에는 부모님 두 분이 함께 오신 경우도 있다. 또 일반적으로 고학년 수업은 학부모님들 참여가 저조한데 감일초는 고학년 학부모님도 관심이 많으시다”면서 “아이들도 전체적으로 차분하고 준비물도 잘 챙겨온다. 재미있게 즐길 수 있도록 실력도 함께 자라도록 잘 지도하겠다”고 말하고 공개수업을 진행했다. <방과후학교 수업에 참여하고 있는 학생이 그림을 그리고 있다. (사진=권영혜 시민기자)> 학부모 B씨는 “선생님께서 잘 지도해 주셔서 지난 3분기까지 잘 배우고 있다. 신도시에 학원도 부족하지만 더불어 사교육비 부담도 무시할 수 없다”며 “방과후수업의 내용도 너무 좋고 강사진 수준도 높아 만족한다”고 참관 소감을 밝혔다. 방과후 학교 소위원 C씨는 “학부모들의 사교육비를 줄여드리고 질 높은 강의를 제공하기 위해 지난겨울 방학, 이틀간 약 8시간 동안 강사 면접과 제공된 자료 및 교재, 경력 등을 꼼꼼히 살펴봤다. 또 강사 결원이 발생할 경우 학생들에게 불이익이 생기지 않도록 최대한 추가 공지를 하여 강사진을 확보했다”며 “담당 교사 역시 학교가 신설되자마자 코로나 팬데믹으로 어려움이 많았던 방과후수업의 틀을 마련하기 위해 노력한 걸로 알고 있다”면서 교사의 수고로움도 전했다. <방과후학교 수업에서 그린 그림을 전시했다. (사진=권영혜 시민기자)> 담당 교사 D씨는 “과밀학급이라 공간 확보가 어렵다. 정규수업을 방해받지 않는 선에서 최대한 방과후수업을 제공하려고 했다. 코로나 엔데믹 이후 시행된 올해 방과후수업을 토대로 미흡한 점은 내년에 수정 보완하여 반영할 예정이다”고 말했다.

<광주시 사회문제해결 협업모델 지원 사업으로 탄벌초 학생들을 대상으로 환경수업을 하고 있다. (사진=권영혜 시민기자)> 24일, 광주시가 주최하고 ㈜홈케어마스터(대표 정은화)주관, 사회적 기업 주신환경(대표 송성웅)이 협업하는 ‘2023년 광주시사회문제해결 협업모델지원사업-환경교육 인식개선사업’이 탄벌초 1학년, 8개 반 학생을 대상으로 4교시 동안 진행됐다. 강사협회 채움과 나눔, 리-서클 사회적 협동조합, 경안마을 해설사 등 다양한 분야의 강사들이 나서서 ▲지구환경 ▲천연수세미꾸미기 ▲자원순환 ▲재사용놀이를 주제로 이론, 체험, 놀이 수업으로 구성하여 당면하고 있는 기후변화, 지구환경, 자원 순환, 분리배출 문제를 논하는 시간을 가졌다. 특히, ‘천연수세미 꾸미기’ 시간에는 수세미만 천연일 뿐 아니라 마 끈, 옥수수 종이를 이용하여 100%로 친환경 활동으로 이루어졌으며, 병뚜껑을 이용한 재사용 놀이로 알까기, 쌓기 놀이 등 개인 뿐 아니라 협동놀이까지 이어져 교육적 의미를 더했다. <‘천연수세미 꾸미기’시간에 지구를 위한 편지를 쓰는 1학년 학생들. (사진=권영혜 시민기자)> 수업을 마친 1학년 학생들은 ▲북극곰의 상태 변화 ▲지구온난화▲역피라미드▲탄소중립 등이 기억에 남는다며, 올바른 분리배출을 위해 “비·헹·분·석(비우고, 헹구고, 분리하고 섞지 않아요) 파이팅”을 외치며 마무리 했다. 강사 A씨는 “4교시 내내 저학년 수업이라 힘든 점도 있지만, 언제 또 오냐며 아쉬워할 정도로 아이들이 관심을 갖고 즐겁게 참여해줬다. 환경과 관련된 문제인식 하나, 실천방법 하나만 배워 가도 개선에 큰 성과일 것이다”며 강의 소감을 전했다. 전체수업의 총괄을 맡은 (사)광주시사회적경제협회 문수인 사무국장은 “여러 방면에서 활동하고 계신 분들이 가장 시급한 환경문제를 해결하기 위해 뜻을 모아 마련한 프로그램으로 사회적 경제 분야의 새로운 시도이다”며 “어렸을 때부터 환경문제를 인식하고 함께 실천하도록 습관을 만들 필요가 있다”면서 환경교육의 중요성을 강조했다. <‘병뚜껑을 이용한 재사용 놀이’ 시간에 아이들이 한명씩 나와 쌓기 활동을 하고 있다. (사진=권영혜 시민기자)> 정은화 대표는 “사회적 경제 기업 대표로서 함께 그 가치 실현과 사회발전 기여, 지속 가능한 발전을 위해 아이들에게 환경교육을 할 수 있게 되어 보람 있다”며 “앞으로도 사회적 경제 기업인으로 전문성은 물론이고 사회적 가치 실현에 최선을 다할 것”이라 말했다. 한편, 탄벌초 1·3학년 학생들은 ‘환경교육인식개선’ 수업을 마쳤으며, 남은 학년도 순차적으로 진행할 예정이다.

<수업 혁신 콜로키룸 현장. (사진=경기도)> 경기도교육청(교육감 임태희)이 4일 국립국제교육원(성남)에서 ‘수업 콜로키움’을 개최하고 수업-평가의 새로운 방향과 교사의 역할을 함께 모색했다. 경기중등교과교육연구회 회원들이 참여한 이번 행사는 현장 교원의 생생한 의견 수렴과 열린 청중토론으로 수업-평가 변화의 공감대를 확산하기 위해 마련했다. 대상은 21개 중등교과교육연구회 회장과 간사, 연구회 소속 희망 교원으로, 총 100여 명이 참석해 강연과 발표, 토론 등 다양한 방식으로 운영했다. 순서는 ▲온정덕 교수(경인교대)의 초청 강연 ▲현장의 눈으로 제안하는 수업․평가 혁신 3인 3색 TED 발표 ▲청중과 함께하는 열린 토론 ‘수업 혁신 콜로키움’ ▲분임별 수업 혁신 집중 토론 및 숙의와 공유의 시간으로 이어졌다. 초청 강연에서는 2022 개정교육과정의 교과 교육과정을 주제로 ‘우리는 무엇을, 왜, 어떻게 가르치고 평가하는가’를 교사의 입장에서 고민해 보는 시간으로 진행했다. 이어진 오픈 청중토론에서는 수업과 관련한 현장 교원 3인의 발제가 이어졌다. 이후 학생의 학습 주도성 신장과 심화 학습 지원, 학생 맞춤형 피드백을 위해 교사가 갖춰야 할 수업과 평가의 방향에 열띤 논의를 펼쳤다. 참석자들은 미래 수업과 평가를 위해 ▲효과적인 수업역량 강화방안 마련 ▲자발적인 수업 연구 분위기 조성 ▲깊이 있는 수업-평가를 위한 정책 제안 등이 필요함을 공감하고, 이를 위해 교과교육연구회가 더욱 노력해 나갈 것을 다짐했다. 도교육청 김윤기 교육과정정책과장은 “앞으로의 수업과 평가는 학생 미래 역량을 길러주는 방향으로 변화해야 할 것”이라며 “생각과 질문으로 사고의 힘을 키우는 수업-평가를 확산할 수 있도록 도교육청과 교과교육연구회가 앞으로도 긴밀하게 소통하기를 바란다”고 말했다.

<경기도 내 중들영어교사 대상으로 영어수업 역량강화 연수를 진행하고 있다. (사진=경기도)> 경기도국제교육원이 오는 8일까지 경기도 내 중등 영어교사 35명을 대상으로 ‘중등 영어수업 역량 강화연수’를 실시한다. 이번 연수는 온·오프라인 혼합형 연수로 영어 교사들이 경기미래교육 내용을 공감하고 현장 수업에 반영코자 올해 6기째 운영 중이다. 주요 내용은 ▲실천 기반 세계시민교육 ▲에듀테크 시대의 디지털 리터러시 ▲창의적 사고를 촉진하는 영어 수업 활동 ▲세계인들과의 효율적 의사소통 기술 등이다. 특히 영어 교사들이 다년간 영어교육 경험과 지식을 갖춘 원어민 강사들과 함께하며 영어 사용 능력을 함양할 수 있을 것으로 내다봤다. 이와 함께 교사 간 영어교육 노하우를 공유하는 워크숍을 비롯한 단기 집중형 직무연수로 미래형 영어 수업 설계와 운영 역량을 강화할 예정이다. 5기 연수에 참여했던 한 교사는 “학교 현장에서 바로 활용할 수 있는 다양한 자료를 접할 수 있는 기회였다”며 “연수를 통해 학생들과 활동 중심 수업에 도전해 볼 자신감이 생기게 됐다”고 전했다. 유혜영 경기도국제교육원장은 “교사들의 경기형 미래 교육 이해를 높이고 수업 현장에 적용하는 것은 중요하다”며 “이번 연수를 통해 학생들이 글로컬 융합인재로 성장하기를 기대한다”고 말했다.

<배곧해솔중학교 에듀테크 수업자료 제작 실습 사진=경기도교육청> 경기도교육청이 오는 26일까지 보건교육 거점학교별로 운영 성과 발표회를 연속 개최한다. ‘보건 수업으로 미래 교육을 상상하다’를 대주제로 이뤄지는 이번 행사는 보건교육 거점학교와 건강 공감 학교가 연계한 연구 개발 성과를 보건교사와 공유하기 위해 마련했다. 지난달 28일, ‘건강한 선택, 건강한 삶’을 주제로 권선중학교에서 첫 성과 나눔을 시작했고, 이달 4일에는 배곧해솔중학교에서 ‘자기관리 능력 업(UP)’을 주제로 우수사례를 공유했다. 행사에 참여한 보건교사는 “온라인과 대면 수업을 넘나들며 우수 수업자료와 연구사례를 직접 확인하고 배울 수 있어 많은 도움이 되었고 직접 시도해 볼 용기가 생겼다”고 소감을 말했다. 이달에는 5개교 보건교육 거점학교(성남동중, 삼현초, 운산초, 성신초, 둔대초)가 ▲전문가 특강 ▲수업사례 발표 ▲자료전시 ▲인형 창작극 공연 ▲수업자료 제작 체험 등 다양한 행사를 대면으로 진행할 예정이다. 임태희 교육감은 “경기도 모든 학생이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 성장단계별 보건교육이 학교 교육과정을 통해 체계적으로 이루어지기를 기대한다”며 인사말을 전했다. 성정현 학생건강과장은 “이번 성과 나눔은 우수 수업사례 공유뿐만 아니라 다양한 에듀테크 기반 보건 수업을 발굴하기 위한 자리”라며, “현장 교사와 함께 미래지향적 보건교육 정책을 개발하고 적용하도록 힘쓰겠다”고 말했다. 한편, 보건교육 거점학교는 교원의 자발성에 기초한 현장 중심 연구문화를 조성하고 보건교육 활성화를 위해 지정한 학교로 올해 7개교가 운영 중이다. 연구 성과 발표회는 도내 보건교사라면 누구나 사전 신청 후 참여할 수 있다.

<광명 해누리유치원에서 실시한 학부모 공개 수업의 날 (사진=광명시)> 광명 해누리유치원(원장 심현미)에서는 10월 19일(수)부터 21일(금)까지 3일간 ‘학부모 공개 수업의 날’을 실시하였다. 이날 유치원에서는 과학 놀이, 음악 놀이 등 학부모 공개 수업뿐만 아니라 ▲ 가족과 함께 열쇠고리 만들기, ▲풍선 헬리곱터 타기, ▲ 세그웨이(두 바퀴로 달리는 전동이륜평행차) 체험, ▲동물 모양 쿠키 요리 세트 선물 나누기 등 다양한 체험 활동 행사를 진행했다. 특히 과학 놀이는 공기 대포를 쏘거나 버블슈트 속으로 들어가기, 에어바운스 타기 등 가족과 함께 하는 수업으로 구성되었다. 에어바운스를 경험한 유아는 “제가 바이킹 에어바운스를 탔을 때 하늘로 날아가는 줄 알고 웃음이 터질 뻔 했어요.”라고 말했으며, 음악 놀이에 참여한 학부모는 “매일 놀기만 하는 곳인 줄 알았는데 놀이와 배움이 함께 어우러지고, 아이들을 사랑하고 배려하며 행복한 추억을 만들어주신 해누리유치원 모든 교직원들께 감사를 드려요”라며 기쁨을 감추지 못했다. 이날 행사를 준비한 원장 심현미는 “코로나-19로 유치원 시설 개방이 자유롭지 않아 놀이 중심 교육과정에 대한 학부모님들의 궁금증을 해소해드리지 못했다.”며 “이런 행사를 통해 학부모님들에게는 유아교육에 대한 이해를 높이고, 유아들에게는 자신감과 행복감이 훌쩍 자라는 보람된 시간이 될 것이다.”라고 말했다.